Johannes Weber

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Zur Person

Wissenschaftlicher Werdegang

 

Seit April 2020	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsforschung der School of Education am Lehrstuhl „Methodik und Didaktik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung“, Bergische Universität Wuppertal
Seit April 2020	Forschungsprojektmitarbeiter im Rahmen des Erasmus + Projekts „Schoolwide Positive Behavior Support for Mental Health (SESAME)“, Bergische Universität Wuppertal.
Mär. 2020 - Okt. 2018	Wissenschaftliche Hilfsfachkraft am Institut für Bildungsforschung der School of Education am Lehrstuhl „Methodik und Didaktik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung“, Vertr.-Prof. Dr. Urton/ Vertr.-Prof. Dr. Casale, Bergische Universität Wuppertal.
Aug.2018 - Jan. 2018	Wissenschaftliche Hilfsfachkraft am Institut für Bildungsforschung der School of Education am Lehrstuhl „Methodik und Didaktik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung“, Prof. Dr. Schwab, Bergische Universität Wuppertal.
Mär. 2020 - Okt. 2017	Studium M.Ed. für Sonderpädagogische Förderung an der Bergische Universität Wuppertal
Aug. 2018 - Jul. 2017	Studentische Hilfskraft am Institut für Bildungsforschung der School of Education am Lehrstuhl „Methodik und Didaktik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung“, Prof. Dr. Schwab, Bergische Universität Wuppertal.
Feb. 2017 - Okt. 2016	Studentische Hilfskraft für das Projekt „Diskursive und epistemische Ressourcen des Erklärens und Argumentierens von Kindern mit heterogenen Ausgangslagen (Dispu)“. Gefördert durch das ZEFFT Wuppertal. Projektleitung: Prof. Dr. Heller, Bergische Universität Wuppertal.
Jan.2018 - Okt. 2014	Studium B.Ed. für Sonderpädagogische Förderung an der Bergische Universität Wuppertal

 

 

Publikationen

Wissenschaftliche Vorträge

2021

Casale, C., Durgut, T. K., Hamel, N., Herzog, M., Weber, J. (2021). Adaptiver Unterricht im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung: Ergebnisse einer Interviewstudie. Vortrag auf der 13. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (digital) in Erfurt (Deutschland), 01.07.2021.

Casale, C., Weber, J., Krull, J., Hennemann, T., (2021). App-gestützte Prävention von internalisierenden Verhaltensstörungen bei Schüler*innen in der Sekundarstufe. Vortrag auf der 13. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (digital) in Erfurt (Deutschland), 01.07.2021.

2020

Casale, C., Durgut, T. K., Hamel, N., Herzog, M., Weber, J. (2020). Adaptiver Unterricht im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung aus Sicht von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung – Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie. Vortrag auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF; digital), Potsdam (Deutschland), 06.11.2020.

 

Posterbeiträge

2021

Casale, G., Weber, J. & Linderkamp, F. (2021). Interkulturelle Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung von Lehrkrafteinstellungen zur traumasensitiven Pädagogik. Posterpräsentation auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Luxemburg und Bielefeld (Luxemburg), 04.11. – 06.11.2021.

Weber, J. & Casale, G. (2021). Welche Faktoren beeinflussen die Implementation schulischer Präventions- und Interventionsmaßnahmen bei Verhaltensstörungen? - Ein systematisches Review. Posterpräsentation auf der Tagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE (digital), Würzburg (Deutschland), 29.09. – 01.10.2021.

Weber, J. & Casale, G. (2021). Implementationsdriver – ein systematisches Review zu Einflussfaktoren von Methoden zur Prävention von und Intervention bei Verhaltensstörungen. Posterpräsentation auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF; digital), Hamburg und Rostock (Deutschland), 10.06. – 12.06.2021.